Vam considerar que el més adequat era que fos d'una sessió setmanal, donat que els joves ja tenen molt ocupat el seu temps durant la setmana (classes, deures i estudi, activitats esportives, altres activitats formatives...).
A més, vam valorar que els últims 15-20 minuts de les sessions es podrien dedicar a resoldre dubtes concrets que els joves poguessin tenir i, alhora, els altres poguessin aprofitar per acabar alguna cosa de deures o per estudiar.
Finalment, per poder quadrar-ho amb el temps de pràctiques, vam plantejar dos tallers de 7 sessions cadascun.
El primer taller ja l'he finalitzat, i la veritat és que ha estat una experiència molt gratificant. Tot i la diversitat d'edats (de 14 a 20 anys), hem pogut treballar els aspectes bàsics dels hàbits i les tècniques d'estudi, i a més hem pogut compartir entre tots altres aspectes vitals que ens han enriquit: qui som, què volem, què pensem del futur...
Aquí us deixo una taula amb les sessions que he dut a terme i amb el contingut que hem treballat:
Planificació de les
sessions
|
|
SESSIÓ
|
ASPECTES A TREBALLAR
|
1
|
- Presentació: “Joc de la
pilota” i/o “Coneguem els companys” (parelles)
- Motivacions / expectatives: per
què s’han apuntat a aquest taller?
- El taller en sí: sessions,
durada, estructura, objectius, desenvolupament de les sessions...
- Memòria, Atenció, Comprensió, Motivació i Planificació.
- Cultura de l’esforç.
Visualització de “El Circo de las Mariposas”.
- FITXA DE DADES PERSONALS.
- Treball personal / dubtes.
|
2
|
- Qüestionari hàbits d’estudi.
- Estat emocional.
- Ambient i lloc d’estudi.
- Organització i planificació: importància de l’ús de l’agenda; necessitat de
tenir un horari d’estudi; importància de l’ús del rellotge...
- Treball personal / dubtes.
|
3
|
- Cas pràctic: “he de fer això, allò altre i...”. Com
organitzem el temps i les tasques?
- La lectura: velocitat lectora / comprensió lectora.
- Treball personal / dubtes.
|
4
|
- El subratllat.
- El resum.
- Eines TIC que faciliten l’estudi.
- Treball personal / dubtes.
|
5
|
- Esquemes i mapes conceptuals.
- La memòria.
- Treball personal / dubtes.
|
6
|
- Prendre notes i apunts.
- Preparació d’exàmens.
- Fer deures.
- Treball personal / dubtes.
|
7
|
- Cloenda del taller.
- Què hem après?
- Visualització d’un vídeo.
- Treball personal / dubtes.
|
